Development of Interactive Educational Games to Stimulate Early Childhood Cognitive Abilities
Keywords:
Interactive Educational Game, Cognitive Ability, Early Childhood, Construct 2Abstract
This study aims to develop an interactive educational game based on Android to stimulate the cognitive abilities of children aged 4–5 years at PAUD Melati. The research employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE development model, which consists of the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The educational game was developed using the Construct 2 application with an environmental theme and was designed to train children’s cognitive abilities, such as identifying problems, finding solutions, and solving simple problems. The research subjects were children aged 4–5 years at PAUD Melati. Data were collected through observation, questionnaires, and documentation, and analyzed using descriptive qualitative and quantitative techniques. The results showed that the developed interactive educational game was feasible to be used as a learning medium. The limited trial results indicated that children were enthusiastic, actively involved, and able to complete the games well, indicating increased interest and engagement in learning activities. Therefore, the Android-based interactive educational game can be used as an innovative learning medium to stimulate early childhood cognitive development.
References
Astuti, D. P., Wulandari, R., & Fahmi. (2024). Analisis Desain Ruang Belajar Dan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. CHILDHOOD EDUCATION: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Astuti, R. W., Rahmadani, N. Dela, & Lestari, S. R. (2024). Analisis Permainan Edukatif dalam Mendukung Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Mentari, 4(2), 78–86. https://jurnal.stkippgriponorogo.ac.id/index.php/Mentari
Atiasih, A., Hadianti, A. N., & Hamid, L. (2023). Pendidikan Anak Usia Dini dan Tumbuh Kembang Anak serta Tantangan Era Super Smart Society 5.0. JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 4(5), 622–629. https://doi.org/10.36418/syntax-imperatif.v4i5.293
Babakr, Z. H., Mohamedamin, P., & Kakamad, K. (2019). Piaget’s Cognitive Developmental Theory: Critical Review. Education Quarterly Reviews, 2(3). https://doi.org/10.31014/aior.1993.02.03.84
Dewi, S. L. (2022). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Permainan pada Pendidikan dan Perkembangan Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 5(2), 313–319. https://doi.org/10.31004/aulad.v5i2.346
Dina, N. R., & Purnamasari, Y. M. (2023). Pengembangan Game Power Point Untuk Stimulasi Kognitif Anak Usia Dini. JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan Dan Gizi Anak Usia Dini), 4(1), 30–47. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jt
Gehlot, L. (2021). Cognitive development by Zone of Proximal Development (ZPD) Gettier problem & corpus linguistics in epistemology. Journal of Education Culture and Society. https://doi.org/10.15503.jecs2021.2.432.444
Hayati, S. N., & Putro, K. Z. (2021). Bermain dan Permainan Anak Usia Dini. GENERASI EMAS: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini.
Hidayati, T., & Budiarti, E. (2022). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Quizizz Sebagai Game Edukasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Di TK Anak Bangsa. Al Abyadh, 5(1), 42. www.quizizz.com
Humaida, R. T., & Suyadi, S. (2021). Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini melalui Penggunaan Media Game Edukasi Digital Berbasis ICT. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(2), 78–87. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i2.98
Ilyas, A. S. (2020). Hubungan Pola Bermain Dengan Perkembangan Kognitif Anak Usia Pra Sekolah Di Taman Kanak-Kanak Kencana Kecamatan Tobadak Kabupaten Mamuju Tengah. Jurnal Ilmiah Kesehatan Diagnosis, 15, 2302–2531.
Imawati, I. A. P. F., Ambaradewi, N. L. G., & Dato, G. R. S. (2022). Implementasi Game Edukasi Tebak Gambar Hewan Untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Manajemen Dan Teknologi Informasi, 12(2), 2087–5312. https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/jmti
Iskandar, B. (2021). Bermain Sambil Belajar: Konsepsi Guru dalam Mengelola Permainan Anak Usia Dini di PAUD. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 461–466. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i3.242
Karim, M. B., & Wifroh, S. H. (2024). Meningkatkan Perkembangan Kognitif Pada Anak Usia Dini Melalui Alat Permainan Edukatif. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini.
Kuntari, S. (2023). Pemanfaatan Media Digital dalam Pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai, 2, 90–94. https://doi.org/10.47435/sentikjar.v2i0.1826
Mulyatun, S., Hendrik, Maemunah, M., & Wahyuni, S. N. (2021). Pengembangan Game Edukasi Untuk Anak Usia Dini Berbasis Mobile Menggunakan Construct 2. Jurnal Sisfokom (Sistem Informasi Dan Komputer), 10(2), 264–269. https://doi.org/10.32736/sisfokom.v10i2.1140
Nainggolan, A. M., & Daeli, A. (2021). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Implikasinya bagi Pembelajaran. Journal of Psychology: Humanlight.
Nasution, A. C., Ramadani, E., Zahra, L. K., Ardila, S., & Anggraini, S. E. (2024). Integrasi Teknologi Dalam Pembelajaran Paud: Dampaknya Terhadap Perkembangan Kognitif, Sosial, Dan Emosional Anak. Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia. https://jipipi.org/index.php/jipipi44Situswebjurnal:https://jipipi.org/index.php/jipipi
Novitasari, Y. (2018). Analisis Permasalahan: Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1).
Oktaviani, M., Hasanah, U., Elmanora, Rahmadina, A. D., Tribrilianti, A. Z., & Wulandari, I. (2022). Optimalisasi Perkembangan Anak di Masa Keemasan. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat, 2022, 2022. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/snppm
Purnamasari, D. A. F. (2024). Analisis Perkembangan Kognitif Bahasa pada Anak Usia Dini Menurut Teori Jean Piaget dan Lev Vigotsky. Jurnal Zuriah : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Putra, K. A. A., Adhi, R. W., Fadlilah, N. I., & Helyana, C. M. (2023). Game Edukasi “Perjalanan Si Koko” Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Informatics and Computer Engineering Journal, 3(1). https://jurnal.bsi.ac.id/index.php/ijec/
Rakhmawati, I. (2019). Mengembangkan Kecerdasan Anak Melalui Pendidikan Usia Dini. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal.
Rosyadi, M. I. (2020). Cognitf Development in Early Age Children Through Playing Media. Jurnal Al-HIKMAH Way Kanan.
Setiawan, A., Praherdhiono, H., & Sulthoni. (2019). Penggunaan Game Edukasi Digital Sebagai Sarana Pembelajaran Anak Usia Dini. JINOTEP (Jurnal Inovasi Teknologi Pembelajaran): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 6(1), 39–44. http://journal2.um.ac.id/index.php/jinotep/index
Subekti, I., Fridani, L., & Nurjannah, N. (2024). Integrasi Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) pada Pembelajaran Sentra di Sekolah Laboratorium. Jurnal Pelita PAUD, 8(2), 439–446. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v8i2.3847
Syarif, T. U., & Wibowo, H. (n.d.). Peran Teknologi dan Media dalam Kegiatan Belajar di Era Global.
Tulung, C. R., & Wahyuningsih, M. B. R. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran Berbasis Bermain Terhadap Keterampilan Membaca dan Berhitung Siswa Usia 5-6 Tahun di Sekolah XYZ, Jakarta Selatan. Jurnal Sosial Dan Teknologi (SOSTECH), 5(9).
Widyawati. (2019). Integrasi Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. EDUCHILD (Journal of Early Childhood Education).
Yeni, Y. N., & Yusnita, T. (2025). Penerapan Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak di TK IT Miftahul Jannah. https://ojs.jurnalstuditindakan.id/jpkk
Yusuf, S., & Darmasnyah, D. (2025). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(2), 1034–1040. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i2.1055
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal of Educational Innovation and Technology
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
